DISCAPACIDAD AUDITIVA

Actualmente el Ministerio de Educación Nacional en su decreto 1421 del 2017 “por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva para la atención educativa a la población con discapacidad”, vislumbra la posibilidad real del acceso a la educación inclusiva y  prioriza  tres procesos fundamentales: El primero de ellos la presencia, derecho del acceso a la información; como segundo la participación, ser reconocidos en  el apoyo para  la toma de decisiones y por último el progreso, donde todos tengan las mismas posibilidades de aprender y avanzar en relación consigo mismo.