OBJETIVOS

 *  Atender las necesidades individuales de los estudiantes.

*  Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.

*  Promover el respeto, la tolerancia.

* Crear un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor.

*. Crear una DUA, para mejorar el aprendizaje de cada estudiante según su necesidad 

DESARROLLO BIOLÓGICO DEL CEREBRO Y LOS FACTORES AMBIENTALES QUE INFLUYEN PARA LA ADECUADA MADUREZ COGNITIVA EN LA ESCOLARIDAD

 

El neurodesarrollo es  el  proceso de adquisición de habilidades madurativas en el niño desde su etapa de concepción. Es un proceso donde intervienen aspectos biológicos y ambientales que están constantemente en interacción. Esta adquisición corresponde con la maduración de estructuras nerviosas que, como consecuencia y en función de la experiencia, generarán aprendizajes (Campistol, 2011; Carlos-Oliva, 2020).

ATENCIÓN EDUCATIVA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

La garantía del derecho a la educación inclusiva de los estudiantes con discapacidad a través de los procesos fundamentales de acceso, permanencia y calidad implica el gran reto de lograr que esta población no solo acceda al sistema educativo, sino también se promueva su permanencia y continuidad en el mismo, que se utilicen procesos didácticos y pedagógicos pertinentes y de calidad que promuevan su desarrollo, el logro de los aprendizajes y se transformen las dinámicas de las relaciones entre los estudiantes para apoyar la participación en condiciones de igualdad.

DISCAPACIDAD AUDITIVA

Actualmente el Ministerio de Educación Nacional en su decreto 1421 del 2017 “por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva para la atención educativa a la población con discapacidad”, vislumbra la posibilidad real del acceso a la educación inclusiva y  prioriza  tres procesos fundamentales: El primero de ellos la presencia, derecho del acceso a la información; como segundo la participación, ser reconocidos en  el apoyo para  la toma de decisiones y por último el progreso, donde todos tengan las mismas posibilidades de aprender y avanzar en relación consigo mismo.

APLICACIONES EDUCATIVAS MATRIS DOFA

  Las Apps educativas son herramientas las cuales están diseñadas para ayudar a afianzar los conocimientos de los niños y niñas en las diferentes áreas del aprendizaje, estas apps educativas cuentan con imágenes, sonidos, dibujos y animaciones, las cuales son creadas para las diferentes edades de los niños y según la área del conocimiento con la que se vaya a trabajar.

BARRERAS DE APRENDIZAJE

Las barreras de aprendizaje  se refieren a los obstáculos que impiden o dificultan que los estudiantes con necesidades diversas alcancen su máximo potencial en el proceso de aprendizaje. Estas barreras pueden ser:

1. Físicas: infraestructura inaccesible, falta de recursos adaptados.

2. Pedagógicas: métodos de enseñanza ineficaces, falta de adaptación a necesidades individuales.

3. Comunicativas: lenguaje inaccesible, falta de apoyo para estudiantes con dificultades lingüísticas.

4. Socioemocionales: falta de apoyo emocional, estereotipos y prejuicios.

5. Culturales: falta de representación y valoración de la diversidad cultural.

6. Tecnológicas: falta de acceso a tecnologías adaptadas o inaccesibles.

7. Actitudinales: actitudes negativas hacia la diversidad, falta de compromiso con la inclusión.

8. Institucionales: políticas y prácticas excluyentes, falta de apoyo institucional.

9. Familiares: falta de apoyo familiar, expectativas limitadas.

10. Personales: autoestima baja, falta de confianza en sí mismo.

Es importante identificar y abordar estas barreras para crear un entorno de aprendizaje inclusivo que permita a todos los estudiantes alcanzar su máximo potencial. 

https://youtu.be/GhyrCCUiYJI?si=H63SmaRURxzeIKS-

ACONTINUACION ENCONTRARAS UN PEQUEÑO JUEGO, TE INVITAMOS A PARTICIPAR DE EL.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/19827738-desafio_de_barreras_de_aprendizaje.html

DUA DISCAPACIDAD VISUAL

DISCAPACIDAD AUDITIVA  NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS

1. IDENTIFICACION DE LA CLASE

NIVEL EDUCATIVO	Prescolar
GRADO	Transición
ASIGNATURA O AREA DE FORMACIÓN	Pre-Matemáticas
TEMA	Números del 1 al 50, clasificación de objetos
DBA	Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios.
COMPETENCIAS	Cognitiva, corporal, socioemocional, Creativa, tecnológica
INDICADORES DE LOGRO	Ø  Identifica las características de los objetos, los clasifica y los ordena con distintos criterios. Ø  Reconoce los números del 1 al 50
DURACIÓN	2 HORAS

 

2.  COMPONENTE DEL CURRICULUM

COMPONENTE	DESCRIPCIÓN
JUTIFICACION	Brindar al estudiante Con discapacidad auditiva  la posibilidad de desarrollar las habilidades que se necesitan para tener una escolaridad exitosa, la que se logrará a través de oportunidades y experiencias vivénciales que los motivarán a comprender y conocer el mundo que los rodea. Este espacio ofrecerá a los estudiantes herramientas necesarias que potencialicen sus capacidades y faciliten el aprendizaje escolar, desarrollando todas sus dimensiones como seres humanos.
PROPOSITO	Desarrollar el pensamiento lógico matemático atraves de la adquision de los procesos  de clasificación, seriación y las nociones de conservación de la cantidad y numero
EVALUACION	Se realizara dos actividades 1. Identificación  y conteo de  los números del 1 al 50   2 Clasificar objetos por  tamaño forma, textura, color.   TIPO DE EVALUACION: formativa, desde que inicia la clase se estará evaluando cada resultado
METODO	Inicio: SALUDO DE BIENVENIDA Se inicia la clase mostrando el siguiente video de los números del 1 al 50 a través del lenguaje de señas https://www.youtube.com/watch?v=uzC9gout3fk en el aula de clase estarán pegadas en grande el lenguaje de señas de los números Se realizara un juego de clasificar por color y tamaño en una mesa estarán ubicados varios objetos, las cuales deberán crear  grupos, donde separaran los objetos más grandes, medianos y pequeños, contaran cuantos corresponden a cada grupo, luego harán el mismo ejercicio pero clasificar por colores.   DESARROLLO: 1 actividad: en una hoja grande estará impresas 10 caritas de gusanos, pero les hace falta el cuerpo, el cual con huellitas de pintura lo completaran dependiendo el número que tengan al frente   2. Actividad: clasificar las bolitas de algodón en los vasos dependiendo la cantidad que la docente les indique, también lo podrán hacer por colores, luego a un lado en una hojita blanca escribirán el número correspondiente a cada vaso 3 actividad: : en la siguiente plataforma debemos ingresar para resolver algunos ejercicios matemáticos de contar e identificar el numero   https://wordwall.net/resource/15965696/n%C3%BAmeros-hasta-el-50 CIERRE Junto a  tus papitos elaborarar de forma creativa  el  juego de la golosa en el cual, todo los miembro de la familia participaran, evidenciaran con una foto el desarrollo de este ejercicio
RECURSOS	Anexos Láminas de figuras pintura Algodón colores herramienta tecnológica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ELABORADO POR: 

CLAUDIA VALENTINA ORTIZ MARTINEZ

ANGELICA PATRICIA CALDERON AVECEDO

LUISA FERNANDA SOTO GARCIAS

YULI ALEJANDRA PAREJO MARROQUIN